[HWSW]

Egyre több iskolában tûnik fel a Classmate PC, mint a modern oktatási platform. Ha minden jól megy, idén 30 ezer darabra nõhet a hazai gépek száma, ami jó hírnek is tûnhetne, de Magyarország ezzel az eredménnyel még Macedóniától is lemarad.
http://www.hwsw.hu/hirek/44636/classmate-pc-oktatas-intel-netbook-digitalis-kozmu.html

[Socket]

Csak jó tanárok kellenek, mindegy, hogy lcd-rõl vagy papírról olvas a gyerek...

[jthunter]

@Socket: +1, a tanár képességein/hozzáállásán RENGETEG dolog múlik, ezen az elektronikus vackok nem változtatnak. Persze, jó dolog ez a Classmate PC, szó se róla...

[bakagaijin]

@jthunter: Való, de azért nem ártana egy jól összerakott csomag. Tankönyv + munkafüzet mellé iskoláknak demó illetve játékos oktató anyagok. Régesrégen például voltak kifejezetten iskolák számára készült oktató videók fizikához, biológiához. Szerintem egy nagyon jó tanár képes maga is összeállítani órákat, de szerintem a többség elvárja, hogy ezt csomagban kézhez kapja.

[vers]

mi a szar ez, kvarcjatek ??? ezert valaki penzt ad ki ??????

[Makula]

Szerintem elhibázott dolog a hagyományos tantárgyak ilyen típusú oktatása.
De biztos tévedek....

[UnA]

Amellett, hogy szerintem sem ez a jövõ (de persze hinni lehet benne), van egy olyan bekezdés, amit nem értek: *lassú az internet*. Ha tényleg oktatásról van szó, akkor ez nem fontos, mert nem is szabad hagyni, hogy a diákok netezgessenek, mert ez csak szétforgácsolja a figyelmüket.

[map]

Milyen szerencse, hogy az oktatás minöségét nem a Classmate PC-k száma határozza meg Ezt csak a cím alatti bevzetõhöz füzném hozzá! Az oktatás fontossaága igaz,és a Finnországos példa is...de öket sem a Classmate emelte fel idáig

[Gaga]

@bakagaijin: Igen, képes a tanár összeállítani. Azonban havi 80-100 ezer forintos fizetésért melyik tanár fogja ezt a napi rendes dolgozatjavítás és készülés mellett bevállalni? Esetleg a családjával töltött idõt lemorzsolja az ügy érdekében.
Az ilyen projektekre általában szánnak szép összegeket, de mire a célközönséghez kerül, a sok bába között elvész a gyerek. Elkönyvelnek a tûzhöz közeli projektcégecskék "oktatásra" meg "PR"-ra milliókat, hardverre dupla annyit, mint amibõl kihozható és máris jól jártak - de nem azok, akikrõl a program szól.
Az oktatási reformot (is) azzal kellene kezdeni, hogy a pénzosztásból kihagynak olyan lépcsõket, ahol tulajdonképpen semmi érdemi munka történik, csak a sáp lehúzása. A központosított közbeszerzés is csak arra jó, hogy sokkal drágább legyen minden, mint a közbeszerzés nélkül lenne.

[-=Tiger=-]

@vers: Egy olcsó gépen is elfut a MS Office, nem csak a fél milliós Sony-n. Egy Trabant is levisz pécsre, nem csak egy Toyota. Mért kéne drága gépen tanulni egy 10 éves gyerekeknek amikor olcsón is ugyan azt el lehet érni?!

Viszont ha ennyire ki vagy tömve, akkor nyugodtan támogathatod a projectet, hogy drágább gépeken tanulhassanak a gyerekek.

[Gépsonka]

OFF

"Portugáliában félmillió feletti gépszámmal gazdálkodnak, s az indulás óta már a szintén portugál anyanyelvû Venezuelának is szállítottak 1 millió gépet"

Venezuela-ban spanyolul beszélnek.

ON

[Enolagay]

srácok, megijesztetetek ezzel a csõlátással.

tegyük most félre a sok rossz tapasztalatot, elõítéletet közbeszerzésrõl, lobbiérdekerkõl vagy magáról az államról. azt is tudom, hogy vannak szavak melyek alõbb durrogtatnak, mint hogy tartalom lenne mögötte. információs társadalom, digitális szakadék, társadalmi felelõsségvállalás stb. amikor viszont végre tartalom lesz mögötte, mindenki csak mosolyog.

az informatika a mindennapok része. egyre inkább az. ma már kevés az, hogy van a gyereknek egy-két számtechórája. az informatika be kell hogy épüljön a teljes tanagyagba. akár tetszik akár nem egy mai kis lurkó a teljes tudásbázisának jóval több mint a felét a netrõl fogja beszerzni felnõttkoráig. ezt a hatalmas, egyre növekvõ információ dömpinget hagyományos módon egyre kevésbé lehet tanítani.

a digitális szakadék pedig egy nagyonis valós probléma. menjetek el borsodban vagy bármely keleti megyében egy iskolába. azok a lurkók hátrányból indulnak, nincsenek pda-k, notebookok vagy akár net minden háztartásban. azt gondolom nem az a megoldás, hogy felzárkoztatásban gondolkodunk, hanem egy egységes informatikai oktatási koncepció kell, melyhez minden diák hozzáfér. ez akár a classmate is lehet.

[map]

"További probléma az is, hogy az általános iskolák internetkapcsolatának átlagos sávszélessége még most is alig lépi át az 1 Mbit/s-et." Ez tényleg lehet gond, viszont a középiskola,ahová királyfi koromban jártam, budapesti is,müszaki szakközép is a net remekül susogott, mindaddig amig az állitólag magasan kvalifikált rendszergazdánk a saját maga által tákolt túzfalat be nem üzemelte...onnantól nem sok oldal müködött elfogadható sebességgel... ezzel arra akarok rámutatni,hogy elönyösek ezek a gépek,de elöször a kereteket, irányelveket volna praktikus gatyába rázni,ezek elronthatják a legjobb szándékokat is. Az elsõ projektek sikere viszont már valami.

[UnA]

@Bõle György: ez is egyfajta csõlátás, csak másik csõbe nézel.

[Jahno]

Idézet: Makula - Dátum: 2010. 05. 25. 12:49

Szerintem elhibázott dolog a hagyományos tantárgyak ilyen típusú oktatása.
De biztos tévedek....

10 évesen projektről beszélni. Eztbazmeg. Többit nem kommentálom, ismerős suliban is digitális tábla, aztán télen meg kényszerszünet, mert nem bírták fizetni a fűtést. Ugyanez volt a közhálóval is, kapnak jóféle mindent, gépeket meg majd összekukázzuk.

[Jahno]

Idézet: Enolagay - Dátum: 2010. 05. 25. 14:08

a digitális szakadék pedig egy nagyonis valós probléma. menjetek el borsodban vagy bármely keleti megyében egy iskolába. azok a lurkók hátrányból indulnak, nincsenek pda-k, notebookok vagy akár net minden háztartásban.

Elmentünk. Én már akkor azt momndtam, hogy minden családba kötelező legalább 1 számítógép, mikor HWSWről még nem is álmodtatok. Kérdés biztos ez-e a legfontosabb, mikor alapvető valós fizikai/kémiai kísérletekhez nincs anyag, Borsodban meg a napi életkörülmények sem túl rózsásak?

[Jahno]

Idézet: vers - Dátum: 2010. 05. 25. 12:44

mi a szar ez, kvarcjatek ??? ezert valaki penzt ad ki ??????

Legalább olyan fos, mint ha egy iPad lenne, mi? Mi bajod vele? Teljesen rendben lévőnek néz ki.

[kockulat]

@Bõle György: maradéktalanul egyetértek, a probléma az, hogy Magyarországon NEM lehet félretenni az állami részét a dolognak. Tudjuk jól, hogy mennyivel elõrébb tartanánk, ha nem a lenyúlás és a töketlenkedés menne egyfolytában. Csak hogy a témához is szorosan hozzászóljak: van szerencsém olyan tanárokkal dolgozni, akik whiteboard használatára oktatnak más tanárokat. A tapasztalatok azt mutatják, hogy a fiatalabb tanárok érdeklõdõek és befogadóak, de a sok éve aktív (és ezáltal tapasztalt) tanárok jó része képtelen a mai digitális korhoz alkalmazkodni. Egy gyereket és egy tinédzsert pedig nem lehet ma lekötni egy könyvvel és egy füzettel, mert otthon sokkal több impulzus éri a számítógép által. Persze lehet azt mondani, hogy fõként a tanáron múlik, de látni kell, hogy egy mai fiatal úgy nõ fel, hogy az anyatejjel szívja magába az informatikát és az internethasználatot (igen, nyilván nagy különbségek vannak a fõvárosi és a vidéki/falusi iskolák közt, de ez az általános). Egy átlagos tanár pedig - hacsak nem informatikát oktat - akkor sokszor jobban le van maradva ezen a téren, mint a tanítványai. Továbbmegyek, ez otthon kezdõdik, ahol a szülõk már eleve le vannak maradva a gyerekkel szemben és gyakran fogalmuk sincs, mivel foglalkozik a gyerek a gép elõtt.
Vissza az eredeti témához: a probléma az, hogy egy interaktív tábla 400 ezer forint körül van, egy projektor is egy százas mondjuk, ezekbõl több is kell iskolánként, aztán erre jön a fenntartás és a szoftverek, darabja megint 30-200 ezer forint. Pályázatokon ezek egy részét el lehet nyerni, de a megszûnés szélén tengõdõ iskoláktól ne várjuk már el, hogy mindezt be tudják szerezni és kigazdálkodni a fenntartást. Az államnak ebben mindennél nagyobb felelõssége van.

[Chronos.hun]

zikszpé? Ezen kicsit meglepõdtem.. Ekkora kijelzõhöz..

[Primary]

Én jól felszerelt iskolába jártam hála Istennek, majdnem minden osztályban van digitális tábla. Alig használják, vagy inkább sosem, maximum vetítéshez. Nem tudom mennyire van hozzá interaktív anyag, de arról lehet, hogy nem a tanárnak kellene gondoskodnia. Ha Úgy van tudjon összerakni egy diavetítést tisztességesen, de sokaknak még ez is gondot jelent. Ezzel nem azt mondom, hogy nem kell, hanem igenis kell, de valami mondjuk úgy szabadabb légkörben, nem ebben a rendszerben. Ahhoz hogy valóban hatékonyan lehessen ilyen eszközöket használni, minimum olyan tankönyvek és egyéb technikai háttér lenne szükséges, ami már ezekhez van felkészítve.
Csak rossz irányban halad az oktatás, megnézem az én elsõs tankönyvemet és az öcsémét, ég és föld a különbség (\"92-es és 2000-es évjáratok vagyunk), nem arra megy ki a játék, hogy gondolkodjon, megoldjon problémákat, hanem arra, hogy szürke embereket legyenek, egyszóval nevetséges a színvonal.
Egy fizikai vagy kémiai kísérletet, pedig ne ilyen gépeken, meg kivetítve nézzenek meg a diákok, hanem igenis élõben, biológia órán menjenek ki a természetbe, tanuljon elsõsegélyt, ne pedig biokémiát. Amíg ez nincs meg, addig nem ilyesmin kéne gondolkodni, de természetesen vannak kivételek.
Nyilván számtalan esetben jó a digitális technika, használják is, de a fejlesztéseket szép sorjában.
Egyébként windows fut rajta? Jómagam is azt használok, félreértés ne essék, de az pénzbe kerül, és van rá jó alternatíva, amit akár kicsit lehetne igazítani az iskolához, nem lenne egy óriási feladat.