Na, itt válaszolok a másik fórumon felvetett dolgokra.
Idézet: Jakuza - Dátum: 2006. jún. 19., hétfő - 18:31
A valosagrol is ne csak arrol, hogy "te" mit gondolsz.
"A kémia tantárgy tanítása az iskolarendszerű felnőttoktatásban" Pigler Edit
"A tankönyv részei"
"Az első félévében az anyagszerkezet alapjaival, a kémiai kötésekkel kell megismerkedni. Ezek nem könnyű témakörök és kevesebb a szemléltetési lehetőség.
A bevezető után, amely azt írja le, hogyan használják a tanulók a könyvet, kémiatörténeti összefoglaló következik. Nemcsak tényeket sorol fel, hanem érzékelteti, hogy a megismerés sikere mindig az eszközök fejlettségén múlott], ma is azon múlik és nem fejeződött be. Nemrég fedezték fel a kvarkokat, eszerint a proton és neutron sem legkisebb elemi részecske, mint ahogy ezt ma is több tankönyv annak nevezi."
Tehat amikor nem fedeztek fel a quarkokat nem olyan regen, meg ugy is tanitottak, hogy proton es a neutron a legkisebb elemi reszecske.
Nem tudom hogy hany eves vagy de nekem is ezt tanitottak hibasan a tudomany akkori allasa szerint.
És? Az, hogy egyes tankönyvekben hülyeség van, hogyan jön ide? Komolyan nem értem. Mit akarsz belőle kihozni?
Mellesleg a kvarkelmélet alapjait akár tetszik ez neked, akár nem, az 1960-as években alkották meg. Kísérleti alátámasztása meg az 1970-es években történt meg. Lásd
a Wikipedia ide vonatkozó részét.
Idézet
Egyszer valaszolnal egy konkret kerdesre ?
Ha akkori tudomany allasa szerint a proton volt a legkisebb elemi reszecske , akkor ki allt kozelebb a valosaghoz, az akkori tudosok akik azt allitottak, hogy nincs kisebb reszecske, vagy az aki feltetelezte hogy van kisebb reszecske ?
Ez nem olyan egyszerű kérdés. Attól függ, hogy milyen módon feltételezte valaki a kisebb részecskét. Ha csak egy kellemes vasárnapi ebéd után szunyokálás közben gondolt arra valaki, mindenféle különösebb elvi megfontolás nélkül, akkor az egyszerűen kívűl esik a tudományos világon, arra a legjobb kifejezés az, hogy "bejött a tippje". Ha ugyanezt XY a legújabb kísérletek eredményeinek megmagyarázására tette, ehhez kidolgozta a matekmatikai modelt (legalább vázlatosan), akkor az ő esetében már jó eséllyel a tudomány módszertana alapján kidolgozott elvről van szó. Ez utóbbi esetben - ha utólag bebizonyosodik a modeljének az igaza - már nyugodtan beszélhetünk arról, hogy ő közelebb volt az igazsághoz, mint az akkori elfogadott tudomány. Az előző esetben azonben sem tudományos megalapozottságról, sem modellépítésről nem beszélhetünk, így esetében marad a tipp. Kicsit értelmezve ezt elmondhatom, hogy mindkét esetben olyan kérdések merülnek fel, hogy "milyen tulajdonságúak az új részecskék?", "egyáltalán hányan vannak?", "milyen kísérletre adnak magyarázatot?", "összhangban vannak-e a többi kísérleti eredménnyel?", stb. Az első esetben a szunyókáló tippelő ezen kérdések egyikére sem tud válaszolni, a másik esetben pedig valószínűleg lesz a kidolgozónak valamilyen válasza.
Olyan ez egy kicsit, mint a lottózás. Ha megkérdeznek embereket, hogy mi lesz a legközelebbi 5 szám eredménye és valaki eltalálja, az nem azt jelenti, hogy ő közelebb volt az igazsághoz.
Idézet
Tehat a tudomany allasa hatarozza meg a tenyt, hogy kisebb reszecske is letezik vagy maga a teny hogy van ilyen ? Attol hogy a tudomany akkor nem tudta megmerni tomegspektrometerrel egy atomot, az azt is feltetelezi, hogy kesobb sem tudjak ?
A konyv is leirja, hogy a tenyek az eszkozok fejlettsegen mulik, nem pedig attol, hogy rafogjuk valamire, hogy valami nem lehetseges, mert alkalmatlanok vagyunk a jelenlegi eszkozokkel lemerni oket.
Először is van egy érdekes dolog, amit én is az indexes fórumon tudtam meg. Egyáltalán nem biztos, hogy vannak kvarkok. A kvarkok ugyanis elméleti konstrukciók, színtisztán matematikai objektumok. Az ellenörzésük is csak azt jelentette, hogy a vizsgálat során a vizsgált objektum úgy viselkedett, mintha kvarkokból állna, de ebből még nem következik, hogy ténylegesen is vannak kvarkok. Ugyanez igaz a mai fizika nagyon sok más objektumára is.
A kvarkokról tehát csak annyit mondhatunk, hogy bekerült a modellbe és a módosított modell jobb választ ad a kísérletek során, mint a kvarkok nélküli modell. E szerint bizony a tudomány határozza meg, sőt olvastam is könyvet, ahol a szerző azt fejtegeti, hogy nagymértékben befolyásolja a tudományt és modelljeinket, hogy milyen kíséreletek végzünk el. Ha a 20. század folyamán valami ok miatt más kíséreleteket végeztünk volna el, akkor ma lehet, hogy teljesen más modellünk lenne a kvantumos viselkedés leírására. Az a másik modell más fogalmakat haszálna, más részecskéket tenne fel, de ugyanolyan jól használható lenne, mint a jelenlegi modellünk. Jelenleg is sok párhuzamos modell létezik pl. az általános és a speciális relativitáselmélet leírására is, de persze ezek eredménye, azaz a számítások elvégzése után kijövő eredmény minden esetben azonos, azaz a modellek matematikailag ekvivalensek.
Athlon 64 939 2 GHz Winchester mag, GigaByte NF4 K8N Ultra-9 (passzív chipset), GigaByte X800 (passzív), 2x512 KingMax HC 500 MHz, Hitachi 160 Gb, NEC 3520, Coolink BAT01VS (1040 ford.), Chieftec 420W, Chieftec ház, Samsung 193P TFT monitor